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2016年度阅读推广系列活动方案
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2016年5月26日 | 浏览2634 次] 【  】 

主题:人文龙湖  创新发展

 

一、吉林工商学院微信平台、龙湖书院读书交流群(全年)

目的:图书馆利用新媒体对读者进行资源与服务的宣传和互动,活跃读书交流氛围,进行校园文化建设。

内容:进一步规范微信公众平台、龙湖书院读书交流群的管理,要做到内容及时更新,增加主推栏目,及时准确解答读者咨询,推送图书馆的相关通知等,注重平台建设的日常互动和节奏感。

二、激扬数字阅读  提升科学素养

    ——吉林工商学院图书馆第二届数字资源宣传活动(3月)

目的:宣传图书馆的数字资源,为毕业生撰写论文服务。

内容:活动由图书馆组织,各数据商承担宣讲任务,图书馆馆员协助。活动现场有宣传展板,宣传图册,解答读者在数据库使用过程中遇到的问题,数据商向读者派发礼品等。

三、吉林工商学院第三届4.23世界读书日活动(4月)

目的:通过4.23世界读书日活动拉开我校2016年度阅读推广活动的序幕,推动“人文龙湖  创新发展”的龙湖文化建设。

内容:

1、世界读书日展板

世界读书日宣传展板(世界读书日倡议书、专业荐读书目、首届吉林工商学院“维普杯”信息检索大奖赛获奖名单、第二届龙湖书评评选结果、第三届读书达人名单、微信平台和QQ群宣传板、移动图书馆宣传板)

2、专刊:《龙湖阅读》(第二期)

3、举行活动启动仪式

1)阅读推广活动宣传片(图书馆阅读推广形象代表)

2)总结2015年度阅读推广活动

3)宣读倡议书

4)宣读首届“维普杯”信息检索大奖赛、第二届龙湖书评、第三届读书达人获得者名单并颁奖

5)三个奖项获奖者代表发言

6)学院领导讲话

四、2016春季书展暨吉林工商学院第四届书展(5月)

目的:满足读者的阅读需求,激发读者的学习热情,推动校园书香氛围。

内容:图书馆联系学人书店和吉林省外文书店来我校举办书展,以低折扣销售给读者,同时注重图书内容的新颖性。

五、奥林匹克运动会专题活动(6月)

目的:向我校读者宣传体育运动精神,激发读者健身热情,增强民族自豪感。

内容:结合巴西里约热内卢第31届夏季奥林匹克运动会,介绍奥运相关知识,着重宣传奥林匹克体育精神。

1、主题展览(奥运会的由来、奥运会项目、我国选手在历奥运会中取得的成绩等)  

2、专题书架。

六、举办新生入学季专题活动(9月)

目的:通过对图书馆资源与服务的宣传,让新生尽早地溶入到大学学习生活中。

内容:通过馆长寄语等展板内容让新生了解图书馆,利用吉林工商学院微信平台、龙湖书院读书交流群向新生宣传图书馆的资源与服务。

七、2016秋季书展暨吉林工商学院第五届书展(9月)

目的:满足读者的阅读需求,激发读者的学习热情,推动校园书香氛围。

内容:图书馆联系学人书店和吉林省外文书店来我校举办书展,以低折扣销售给读者,同时注重图书内容的新颖性。

八、资源共享与文献传递宣传活动(9月)

目的:让读者了解CASHLCALIS的资源情况,掌握文献传递获取方法,更好地为教学和科研服务。

内容:结合教师节优惠活动,通过讲座、微信平台、QQ群等全方位、多角度地介绍CASHL CALIS的资源、文献传递方法和收费标准,提升我校读者科研能力。注重常规项目、深度建设和全面宣传。

九、吉林工商学院第三届龙湖书评有奖征文活动(10月)

目的:通过向全校师生征集书评作品,充分展示广大师生的良好精神风貌和素质才华,营造浓厚的校园读书氛围,推动校园文化建设。

内容:读者针对阅读的书籍,撰写原创性书评,书评内容包括阅读和评价两个部分,重点在于评价,可以对作品的思想意义、艺术特色、社会价值进行分析评价;可以对作家的创作经验、人品学识进行总结评述;可以结合作品的评论,探讨各种美学问题等。

十、纪念孙中山诞辰150周年专题活动10月)

目的:学习、继承和发扬孙中山先生的爱国思想、革命意志和进取精神,巩固和发展海内外中华儿女的大团结,巩固和发展最广泛的爱国统一战线,维护两岸关系和平发展,共同推进祖国和平统一大业,最大限度地把全民族的力量凝聚起来,致力于实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。

内容:

1、主题展览 

2、专题书架

十一、首届吉林工商学院 “万方杯”信息检索大奖赛(11月)

目的:以竞赛形式向我校读者传递信息检索知识,激发学习兴趣,提高信息获取和分析能力,不断提升我校读者的信息素养。

内容:针对全校师生进行信息检索知识统一培训,给出信息检索竞赛题,根据读者答题情况,进行颁奖。  

十二、诺贝尔奖主题展览(12月)

目的:通过对2016年度各项诺贝尔奖项获奖人物的资料展示,激发我校读者学习和科研热情。

内容:2016年度诺贝尔奖项及获得者人物资料介绍。

 

吉林工商学院阅读协会·图书馆

2016316


责任编辑:yz

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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